För att stärka barns och elevers rättigheter och för att motverka all form av kränkande behandling och diskriminering på grund av; Kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller annan form av kränkande behandling som t ex mobbning så gäller från och med den 1 april 2006 en ny lag.

Mål och vision
På vår förskola och skola ska alla barn känna sig trygga och respekterade oavsett t ex ursprung, kön eller religiös tillhörighet. Alla är lika mycket värda och olikheter ser vi som berikande.

Vad är kränkande behandling?
Kränkningar kan utföras av eller flera personer och riktas mot en eller flera personer vid enstaka eller upprepade tillfällen. Det gäller både mellan elever, mellan elever och vuxen, vuxen och elev samt vuxna emellan.

Diskriminering
Kränkande behandling som sker utifrån kön, etnisk tillhörighet, trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder.

Sexuella trakasserier
Kränkningar som grundar sig på kön eller som anspelar på sexualitet. Homofobi som bottnar i motvilja och förakt mot homosexuella personer.

Rasism och främlingsfientlighet
Kränkande behandling som grundar sig på en föreställning om den egna folkgruppens överlägsenhet och där den egna folkgruppen anser sig vara mera värd utifrån biologiska skillnader. Det anses vara legitimt att kränka andra folkgrupper.

Mobbning
Mobbning är när en eller flera personer systematiskt under en viss tid trakasserar en annan person fysiskt eller psykiskt. Det finns tre olika slag av mobbning.

Psykisk mobbning
Avvisande och nedlåtande kroppsspråk, så som grimaser, suckar, viskningar och gester.
Uteslutning t ex genom att vända ryggen till, tystna när den mobbade närmar sig, inte dela ut inbjudningar, inte svara mm

Verbal mobbning
Retas, säga elaka ord, kommentera utseende, hånskratta, härmas, hotas mm

Fysisk mobbning
Att handgripligen kränka en annan person genom t ex knuffar, krokben, sparkas, hålla fast, dra i håret eller slå.

Hur vi arbetar förebyggande för att undvika all form av kränkande behandling.

• Regelbundet arbete med värdegrundsfrågor och livskunskap.
• Utvärdering genom trivselenkäter minst 2 gånger per år.
• Nolltolerans mot alla former av kränkande behandling. Alla konflikter hanteras omedelbart på lämpligt sätt.
• Vuxna finns alltid till hands, i klassrum, på raster, vid måltider och vid förflyttningar mellan olika aktiviteter.
• Alla barn är allas ansvar. Alla barn tas på allvar.
• Ha ett öppet klimat där alla känner att man vågar säga till en vuxen om man misstänker att en kamrat far illa.
• Lyhörda vuxna som ser alla barn.

Vad gör vi om det ändå händer?

• Barn som upplever sig kränkta tar hjälp av en vuxen.
• Vuxna som känner sig kränkta vänder sig till rektor.
• Både vuxna och barn slår larm till en vuxen om man misstänker att någon på skolan är utsatt för kränkande behandling.
• Enskilda samtal med alla inblandade. Berörda föräldrar kontaktas.
• Elevhälsoteamet (rektor, skolsköterska, skolläkare och skolpsykolog) sammankallas för beslut om vidare åtgärder. Åtgärdsplaner upprättas.
• All berörd personal informeras.
• Uppföljningssamtal och åtgärdsplaner tills problemen är lösta.
• Efter en tid hålls uppföljnings och avstämningssamtal för att säkerställa att kränkningarna upphört.